Учитель информатики неадекват. Что делать родителям?

Что делать? Перейти в другую, более сильную школу. Все ваши пятерки, разом превратятся в тройки и четверки, подравняетесь))
Вообще, кроме шуток, пятерка-пятерке, в разных школах-рознь. Сами через это прошли. Хорошо, это был всего лишь седьмой класс, дочь успела за пять оставшихся лет, поднажать.
Круглыми отличниками мы не стали, как были шесть лет подряд. Но знания, заработанные "кровью и потом" в новой школе, оцененные твердыми четверками, были намного выше знаний прежней "отличницы".

Что делать, что делать? Учиться, учиться и еще раз учиться! Как завещал Владимир Ильич.

Сочувствую и пониманию Ваше негодование! К сожалению это происходит во всех школах Неквалифицированный и проф.выгоранием пед. состав! А страдают дети ]:-> Хорошо, что вы это понимаете, а знаете сколько родителей из за таких учителей долбают своих детей Боритесь и доверяйте своему ребенку, кроме вас он больше никому не нужен, вся страна так живет к сожалению

А может наоборот учитель адекватный. Ставит ученикам оценки соответствующие их знаниям? Все прекрасно знают как классные руководители вытягивают за уши отличников, договариваясь с другими преподавателями.У детей всегда одна вина - это препод.

Вообще-то информатика предполагает наличие аналитического склада ума, если, конечно не формально подходить, а по существу. Стать программистом дано не каждому, а иметь общие представления о науке посильная задача для всех. Трудность для учеников в том, что запоминание здесь не помогает, требуется мыслить, а это всегда нелегко... Препод, возможно, попался требовательный и желает НАУЧИТЬ во что бы то ни стало(!), а это нереально.

Бывало! И на меня жалобы строчили. Беда что родители не общаются с учителями. Спокойно, без правокачаний и истерик. А когда приходится показывать, то что так не хотелось бы показывать (пока в 5-м классе), то за голову хватаются. - Ой, а мы этого не знали! Ой а почему вы нам об этом не говорите? Квалификации может и хватает, не хватает терпения. Порой отстающему надо бы больше внимания уделить, но... Оклад не позволяет! Вот репетиторство!!! Золотое дно! Эльдорадо! И деньги капают и мозги никто не выносит. Одна "моя" мама согласилась, когда я ей показал реальность. - Да он у нас вообще-то ленивый! Так вот - попробуйте не кормить)) Хотя есть ещё методы (по МакаренкО))) В общем поищите в начале проблему в семье! Удачи вам и вашему ребёнку.
Учитель со стажем (3 по 5)))

Знания проверяются очень просто - сомневаетесь, что ваш ребенок оценен верно? Берете программу, у которой есть критерии что должен знать учащийся после обучения и задаете своему ребенку соответствующий ряд вопросов, ребенок дает письменный ответ. Потом сами сравниваете с эталонным ответом или, если есть знакомый учитель информатики - даете ему (главное чтобы он не предвзято отнесся к делу) и получаете свои оценки.

Зачастую родители безоговорочно встают на сторону своих детей и не желают разбираться в ситуации, считая, что ребенок у них самый лучший, а вот тот, кто считает не так - конченый идиот.

Был тут скандал в одном из новосибирских лицеев, независимая экспертиза показала вину родителей в этом скандале - распустили своих детей. Но ввиду политизированности скандала обвинили учителей, ведь родители деньги платили за обучение.

Вот закончится это учебный год (аж до 11 июня!) и напишу я статью "Неадекватные родители. Что делать?" Поверьте примеров будет достаточно! И не бездоказательно. Хотите и с фамилиями? Я-то ведь ничего не боюсь. Давно уже.

Встречаются учитель нормальный,а родитель неадекват, бывает родитель нормальный учитель неадекват, в этих случаях кто умнее тот найдёт компромисс. А вот когда встречаются учитель неадекват и родитель неадекват, тут начинается самое интересное.

Все, что вы видите в человеке-это не его это ваше.Его - это то что он видит в вас. Гнилой человек в другом видит гниль т.к у него нутро гнилое, хороший человек в другом видит только хорошее.

Может быть всё и так как тут пишут (сами виноваты)-но меня реально бесит преподавание информатики в школе. Отдельная тема-учителя этого предмета-это чтото..Хорошие спецы туда не идут, такого педагога по профилю не найдешь-вот и преподают информатику, меняясь как перчатки, разные случайные люди (инженеры, программисты, физики, просто "разбирающиеся"-лишь бы с ВО). В классе моего ребенка одно время информатику вел врач, приезжающий из Н-ска. Да и это еще полбеды-что там творилось с программой это отпад просто-никакой системы, и это в одном из наших «крутых» лицеев. Такое ощущение, что нужно было просто чем-то занять детей.
То вдруг кидались изучать Ворд с такими тонкостями, что и спецы ахнут, то до посинения малевали в пэйнте, потом кидались изучать двоичное и шестнадцатеричное исчисление и комбинаторику, абсолютно не сочетая это с познаниями по математике. Скакали по матчасти, то втюхивая еще малышам понятия растровой и векторной графики, то тетушки несли полный бред по электронным комплектующим и периферийным устройствам, об устройстве которых сами имели весьма смутное представление, потом кидались изучать языки и алгоритмы и тут же бросали-короче вынести какие-то системные знания из этого школьного курса было просто невозможно. Еще спасали тетради для самозаполнения, которые однако тоже далеки от совершенства.
Вообще-то информатика это не столько практическое кнопотыкание , а красивое стройное знание умения решать логико-математико-аналитические задачи с применением эвм. Конечно современные дети худо бедно научиваются пользоваться компьютером и интернетом, но школьная информатика тут скорее непричем. Игры, общение, поиск информации, бесконечные презентации (как делать их-никто в школе не учил, зато требуют со 2 класса), олимпиады и задания в инете стимулируют развитие практических навыков у детей, но эти познания носят зачастую поверхностный и обезьяний характер, а вот что, почему и как-им неведомо. Те, кто мечтает связать свою жизнь с компьютингом, как правило, и так хорошо разбираются в предмете(зачастую лучше учителя) и сами набираются знаний.
Что касается темы-а вы поинтересуйтесь-кто этот учитель, профильное ли у него образование, имеется ли опыт работы с детьми, насколько точно он проходит программу (без самодеятельности) и как поставлен учебный процесс. Возможно вы правы, учит ваших детей технарь-самоучка с непрофильным образованием, без пед.опыта и категории, просто чей-то знакомый, пристроенный для приработка.

... и это в одном из наших «крутых» лицеев.
____________________________
Да нет у нас крутых школ, нет отобранного сильного пед.состава ни в одном учебном заведении. Всё зависит от конкретного учителя, к которому вы попадёте. А это уже кому как повезёт.

У моей дочери тоже был "неадекватный учитель". Физрук. А у доченьки освобождение по астме. Жалуется. что бегать заставляет. Пошёл я на разборки. Физрук (1 школа) - учитель в годах, говорит мол, ты посиди на скамейке, погляди. Я поглядел. Потом пришёл домой и в процессе воспитания порвал справку по освобождению. Это в классе 7-м было. Потом дочь стала спортсменкой. Не разрядницей конечно, но тем не менее. Хромов Александр Владимирович. Спасибо!

Госпожа Аноним! Позвольте узнать, почему Вы свое недовольство педагогом Вашего ребенка опубликовали в интернете, а не обсудили проблему сначала на родительском собрании класса, не написали коллективную или персональную жалобу директору школы, в отдел образования и не дождались от них ответа? Сколько родителей из класса Вашего ребенка поддерживают Ваше мнение о педагоге? Дело в том, что людей, отвечающих Вашим представлениям о том, какими они должны быть - не существует. Это относится как к Вашему ребенку, так и к его педагогу. Они оба - не такие, как Вам хочется. И они имеют право не соответствовать Вашим представлениям о них. А еще существуют понятия : деликатность, корректность, доброжелательность, тактичность, терпение, вдумчивость, рассудительность. Попробуйте применить их к ситуации, которая вызвала у Вас такие сильные эмоции, госпожа Аноним! А я хочу попросить прощения у всех педагогов, о которых так категорично и неуважительно отозвалась госпожа Аноним. Всегда стыдно за беспардонность, легко публикуемую в средствах массовой информации

Ну да, прям "неадекват" сильно сказано. Вряд-ли такого бы все терпели. Может правда человек случайный, не умеет работать с детьми? А может наоборот компьютерами увлеченный и его злят непослушные, мнящие себя профессорами недоростки, лезущие куда не надо. У нас у девочки математическое моделирование в школе преподавал "кандидат в доктора" из НГУ. Он был очень умный, но общался с детьми, как со студентами-так все выли, но терпели..

Что делать родителям? А просто поговорить с директором не пробовали?
Впрочем, что это я? Это ж в школу идти надо, а интернет всегда под рукой.

Спасибо всем, кто написал свою точку зрения в ответ на мое сообщение про УДАЛЕНО школу. Было интересно. Отвечу на вопрос почему не жалуюсь на учителя официально, во первых надеюсь, что прочитав эту статью сам учитель или директор школы, сделают для себя выводы и все решат между собой тихо мирно, проблемы не хочу создавать людям считаю это крайней мерой, ну и конечно не хочу чтоб к моему ребенку в школе учитель плохо относился. Школу тоже из-за этого менять не будем, все друзья у сына учатся в этом классе и классный руководитель у нас замечательный, внимательный и душевный человек.

Давно уж отучился в 10 школе. Позвольте поинтересоваться для повышения образованости, с каких пор 10 шк. стала лучшей? Может конечно все изменилось.
В мое время всегда пугали этой школой. Да и свои воспоминания тоже оптимизма не прибавляют. Из неодекватов могу назвать учителя географии, имя его по мойму никто не знал, все звали "Борода". Вот где была засада и жаловаться было некуда. Эх молодежь. Вас бы в наши условия. А то один комп на несколько человек. Попробуйте изучить информатику без компа. Да учился еще при Нагибиной К.З.